Перейти к содержимому

Эмпирические истины, выстраданные конкретными человеками, духовные озарения и интеллектуальные находки «текущего» человека, всечеловеческие культурно-цивилизационные «твердыни», исторически намытые ценности невесомого характера — окажутся ли значимы для дела совершения и завершения мира, будут ли ценны в совершенном мире? Там, по ту сторону эсхатологии?
Вопрос не о личных заслугах отдельного человека и посмертном воздаянии ему; вопрос о системе ценностей «верхнего мира», о самой глубинной логике его креативного зиждительства. Существенны ли в этом космическом процессе все проделанные исторически позитивные шаги в развитии человечества? Возможно, весь земной прогресс (в том числе, и научно-познавательный, и культурный, и даже нравственный) — самообман и снобизм «нижнего мира», «плотной» цивилизации. И тогда вся, даже героически выстоянная и выстраданная, история цивилизационного бытия не имеет никакой ценности для онтологии высшего порядка, для метаистории постэсхатологического мира…

Современная российская мультимедиакультурная продукция (кино, шоу, публицистика, телевидение, интернет-пространство…) — мультимедийная «пластмасса», изделия одномерной примитивной штамповки с опустыненными смысловыми сюжетами, плоской психологией лицедеев и их героев — всех тех безыскусных, псевдокультурных, художественно пустопорожних и внеинтеллектуальных рукоделий, вызывающих эффект, обратный ожидаемому: ментальный рвотный рефлекс и нравственно-органическое отвращение. Единственное применение такой пластмассы — по принципу «клин клином вышибают»: психическая клизма для дефекации сознания всякой нормальной личности, ассенизация ее восприятия от ценностей утилитарно потребительской, всепожирающей цивилизации…

Воспитание и обучение ребенка есть одновременно и со-воспитание и до-обучение его родителя. Квалифицированное образование потомства требует перманентного апгрейда собственного мозга.
Умение интеллектуально воспринимать и понимать детей, коммуницировать с ними на гребне их текущего интеллектуального потенциала; правило слушать и смысло-содержательно диалогизировать с ними; готовность к позитивному анализу и освоению новационных ценности младшего поколения; активное желание истинно учиться у представителей новой генерации — показатель гибкости ума, способности к творческому воспроизводству собственной психики и продолжающемуся развитию своей личности; это природно-эволюционный адаптивный ресурс мозга в меняющихся условиях жизни. Это дар оставаться своевременным в непрерывной социокультурной динамике, это искусство умом, душой и «сердцем не стареть».
Это расширение и углубление своего интеллектуального потенциала — рост сознания вширь (приобретаемое новое знание) и вглубь (актуализируемое старое знание).
Естественное, доступное и эффективное натурально-родовое средство против слабоумия!

Вместо заезжего и поистрепанного в пушечных дымах революций лозунга о ценности каждого человека — признание бесконечной, вечно-актуальной непостижимости личности. И в этом — и оправдание, и залог успеха общебратского дела!

Пепельная тень буден настигает, опаловой дымкой заволакивает горизонт должного бытия, дурманит ложными ценностями преходящего сиюминутия и сизым дыханием выстуживает радость жизни…