Перейти к содержимому

Одна из «естественных» метрик мудрости — это осознание (таки! Нередко — вынужденное жёсткими обстоятельствами жизни) угасания и утраты своей психофизической мобильности. Это принятие и согласие с теми ограничениями собственного интеллектуального и физиологического статуса, которые возникают с годами, знаменуя «возраст мудрости».

Фрустрация. Эмоциональное опустынивание и ментальное отшельничество. Утрата волевого импульса. И паническое пекло от осознания, что ничего уже не успеть…

Хорошо же ж в светлую полночь оказаться на сказочном берегу лунной реки в готовности к музыке сфер и… с арфой. Неспешно перебрать несколько длинных волшебно-звонких струн в упокоенном месте, залитом звёздным сиянием нескончаемого неба. Пусть обыватели этого мира спят под чарующие звуки музыки высшего мира, не так ли?

Только вот транспортировать арфу с верхнего этажа весьма проблематично: в лифт не вмещается, приходится либо спускать через балкон, либо по пожарной лестнице.

В первом случае трансцендентный инструмент гармонии уже несколько раз подло срывался в материю, потом приходилось его долго склеивать веществом (БФ-6, помните?), калибровать дефицитной инореальностью. А после актов такой реконструкции появились жалостливые, царапающие небесный свод, звуки, идущие из каких-то потаённых миров.

Либо брутально волочить арфу по пожарной лестнице. Но в тесном материально-энергетическом канале она нещадно цепляется, от волнения нестатусно бренчит не своим звуком и тоже незаслуженно бьётся, уподобляясь легкомысленной балалайке в интерьере обшарпанных стен повседневной прозы.

Придётся осваивать маракасы. Это практично. И ритмично — в духе «прогресса». И это грустно...

Так и проходят будни в напряжённом осознании проблем вечного мира...

Дети не подлежат классификации, дети подлежат любви, и это единственное их подлежание...
Им нужна всеклассная школа воспитания нравственно-естественной любви, познания и осознания исконного родства. Это одетворение культуры отечества как планетарного — геоисторически целокупного — социума.

Из двух логически допустимых вопросов: 1) как мне, как сущности, однажды оказавшейся способной к осознанию по формуле «Аз есмь», будет недоставать этого мира, и 2) как этому миру будет недоставать меня (утраченного самодержавия «Аз»), как психологической ипостаси мира, наиболее интригующим — именно для меня и именно сейчас, когда состояние «Аз» ещё актуально — является первый.

Отвечу уже оттуда. Если...