Перейти к содержимому

Основной, поведенчески дефектный, стереотип людей — других мерить своей меркой, что называется, «по себе»: будь то в действиях-реакциях, в словах или даже мыслях и намерениях. Частнособственническое и мелкоэмпирическое «аз воздам».
Умные и добрые, дисциплинированные и внимательные, культурные и воспитанные рассчитывают на такой же уровень человеческих качеств в своем окружении; недообразованные и злые, эгоистичные и агрессивные, жадные и жалкие изначально предполагают и реально воспринимают своих ближних как таких же недалёких существ.
Озабоченность какими-либо нормами есть мерило собственного следования им.

Азиатский мигрант в Москве нынче уж не тот, который фигурировал в прежних исследованиях: иные диаспоры пришли в непостижимое самосознание какой-то своей цивилизаторской миссии, и уже пытаются адаптировать к своим социально-культурным традициям, нормам местный, принимающий социум. Разговоры об их интеграции в российский этнокультурный ландшафт уже смешны. Маятник адаптации качнулся в обратную сторону…

Российскую систему образования надо «приземлить» и «сквасить», т. е. привязать ее к «обычным» природно-географическим условиям исторического существования русского государства и перевести на рельсы традиционных норм обучения, в среде которых и происходит формирование патриотически-образованной личности, а в социальном масштабе — национальной элиты.
Квас же — выражение исконно российского этно-национального начала. Это образное выражение духа национальной идеологии («квасной патриотизм» — из той же серии, но в негативном смысле).

Раздельный сбор бытовых отходов, который требует аккуратной и по возможности точной сортировки мусора, неожиданно выявил позитивный медико-биологический потенциал — как доступный и вполне эффективный тренинг нервной ткани, противодействующий деменции.

Да, с возрастом приходится ценить и такие «мусорные выгоды» экологии сознания и социальной организации жизни, «нечистые плюсы» норм цивилизации.

Или меня уже соблазнил Альцгеймер?! 8-О

Раньше церковь и монастыри учили вечности, приготовляли к нормам абсолютного бытия, а нынешняя цивилизация и культура учит смерти, прививает наслаждение и восхищение ею…