Перейти к содержимому

«Нормализованный» современник — это персональная сущность, реализуемая в формате «all inclusive»: увы, эмпирическому человеку «позволены» и добродетель, и порок; ему разрешены и небесно-славное сияние святости, и вязкая глина греховных низин. «Homo изотропный» способен к проявлению своей сущности в любом направлении, хотя эволюционно-исторически у него и обнаруживаются выделенные направления развития. Его сущность благостно тяготеет и воспаряется к прозрачным пределам горнего, но предательски мутится и засасывается в болотные заводи дольнего.

Ибо эмпирический индивид — личность не героическая, персона не публичная, человек, не наделённый сверхэмпирическими качествами и полномочиями: харизмой, уважением априори, авторитетом, властью... Это «заминированный» своей природой тихий, мирно живущий и добросовестно жующий обыватель, послушно пасущийся в силовых полях материальных соблазнов и почтительно утилизирующий отпущенный ему судьбой квант бытия...

В некоторых ситуациях мы точно знаем, какие слова нам нужны. Но их некому произнести.

Иногда истина уже открыта нам. Но некому указать на неё.

Услышать слова, которые уже известны — не важно. Но почему же не слышно этих известных слов тогда, когда они экзистенциально необходимы, и их важность безусловна, даже если это уже староизвестные слова?

Получить импульс развития, о содержании которого нетрудно догадаться — лишнее. Но почему же мотивация не подкрепляется этим лишним — последним и решающим — доводом тогда, когда им определяется траектория судьбы, и его значимость совершенно не зависит от его тривиальности?

«Технологическая склейка» — дети в любую технологическую эпоху, примерно, одинаково эмоционально воспринимают достижения цивилизации на момент своего осознания-детства: игрушки и занятия их времени играют, примерно, одинаковую роль в их эмоциональном развитии и восприятии мира, независимо от технологического уровня самих игрушек, гаджетов, других детских инструментов и способов постижения мира. Ни больше радостей, ни меньше восторгов в разных поколениях детей, даже принадлежащих совершенно разным и продвинутым технологическим эпохам. Очевидно, в интеллектуальном становлении и развитии технология может открывать бо́льшие возможности (но далеко не всегда реально обеспечивает их, особенно с учётом издержек).

Зато родители, напротив, всегда и очень остро (а иногда и болезненно) ощущают «технологический разрыв» отцов и детей...

Численность планетного человечества перевалила за 7 миллиардов. И размножение бойко продолжается. Технологии тоже прогрессивно развиваются. В количественном измерении цивилизация уверенно и самонадеянно пухнет.
А жизнь в её прежних эмпирических основах ничуть не меняется! Разве что, в сторону её усиливающейся неопределенности и всё растущей условности бытия отдельного индивидуя. Качество жизни становится все «жиже».

Homo resurgemus! Сопоставляя реальные, фактические сценарии своей судьбы с возможными, вероятностными сюжетами собственной истории жизни, помни и правильно выбирай знаменатель: сравнивай не с тем, что могло бы быть (но, к счастью, не случилось) плохого, не с результатами катастрофического развития, которого удалось избежать, а с тем, что могло бы быть (но, к сожалению, не произошло) хорошего, с оставшимся нереализованным позитивным потенциалом своей сущности! От выбора знаменателя зависит итоговая оценка событий твоей жизни.

Соотноси правильно — выбирай истинную норму!